幼儿园科学区如何创设？
科学区是最受幼儿欢迎的学习场所之一，科学的丰富、多样的材料是科学区建设的重点。如何在有限的空间里创设更多的科学学习场所，充分满足幼儿科学探究活动的需求，一直是每一位幼儿园园长和教师所关注的热点问题。
创设科学区应遵循以下几个原则：
1.开放性原则创设的科学区一定要对幼儿开放，即使是老师准备的科学材料也要具有开放性，这样幼儿才能有东西可玩，也才有探索的空间。
2.适宜性原则儿童的生命永远是第一位的，所以不管是教育环境，还是科学生产工具都要适合幼儿使用，这就要求我们每设置一个区角就要明确其教育功能。
3.多元化原则我们要让孩子的科学探究活动多元化，所以科学区角的材料要丰富多样，具有可变性，这样才能满足不同孩子的需要。
如何创设科学区？
1.提供材料想要让孩子有丰富的科学探究活动，就必须提供丰富的材料，只有材料丰富了，孩子才能展开想象，展开探索实验，才能尝试不同的科学玩法。所以在科学区角一定要提供丰富的材料，例如我们可准备的材料有：各种各样玩玩具、动植物图片、小小的镜子、各种容器、实验用纸等。
2.设置功能不同的区域为了让孩子有更多的选择，我们可以合理地划分出更大的科学区，然后设置不同的功能分区。例如可以划分为：探索发现区、技能练习区、图书阅读区、设计制作区。这几个功能分区就可以很好地让不同能力的孩子开展科学活动。
3.定期更换在科学区我们为幼儿提供了丰富的材料，孩子也爱玩科学，但他们玩的空间有限，时间也短，所以我们就应该定期更换科学区材料。
4.让孩子做小老师为了让每个孩子都有机会在科学区表现自己，也让他们的探索、实验、发现更为投入，老师可以让孩子做小老师，让他们给同伴讲解自己做实验的过程以及发现。
5.作品展示为了让幼儿能进一步发现科学的奥秘，激发他们的想象力与创造力，我们可将幼儿科学探究的作品进行展览，这不仅能激发其他幼儿的活动兴趣，还可以提高他们的自信心和自尊心。