宝宝如何适应幼儿园？
离园回顾：
1、在生活上，建立新的联系
家长在与孩子讨论幼儿园的事情时，应多从正面引导，多了解孩子在幼儿园的生活情况，关注老师在幼儿园的课程安排、育儿方式等方面的内容，以便在返园后，能快速地适应集体生活。让孩子知道，集体的生活更快乐，更能够学到更多的知识、技能，体会到集体的关爱。同时，家长可以在孩子晚间睡眠时，有意无意的提到幼儿园的生活，使孩子在睡眠中想象幼儿园生活的快乐。
2、在亲子活动中，引导孩子回忆幼儿园欢乐时光
您可以和孩子一起举行一个“幼儿园生活回顾”的亲子活动，家长可以和孩子共同制作一个回忆幼儿园的画册、剪贴簿或海报。让孩子清楚地在父母面前讲述他在幼儿园的生活情景，父母可以适时地给予孩子鼓励和表扬。
3、心理调整：从“家庭式”到“集体式”
孩子从小在家庭中长大，由于受到家人的宠爱与呵护，生活上理所当然，养成以自我为中心的传统立场。到了幼儿园，面对一个更大的集体，很多孩子的传统立场无法继续，受到别人的影响，很难应付新的环境，很自然的产生了孤独感。老师要善于发现独生子女在集体生活中的劣势，并为他们多创设一些条件，使他们在与其他小朋友的交往过程中，很快感受到集体生活的欢乐。
4、鼓励孩子交朋友
每个孩子都有与自己性情相仿、趣味相投的好朋友，在幼儿园由于孩子太多，孩子可能还没有找到朋友，这时，老师可以鼓励他们去找一个适合自己的朋友，彼此之间还可以在家长或是老师的监督下打电话互相聊天，鼓励孩子讲在幼儿园发生的有趣的事儿，激起他们对幼儿园的向往之情。
5、鼓励孩子多思考
有的孩子离开了亲切的家庭环境，很容易产生“躲避心理”和“退缩行为”。孩子在家中遇到不顺心之事，就常常以“我不去幼儿园”来应对，有时甚至以不愿上学来要胁家长。遇到这种情况，家长就要冷静分析，耐心劝慰。并要告诉孩子：幼儿园老师非常喜爱他，可是他每天不去幼儿园，老师就很伤心，这样只会使老师不喜欢他、远离他。只有鼓励孩子多思考问题，从正面教育与引导相结合，使孩子逐步消除“躲避心理”。
6、重新认识孩子：发现孩子的“新优点”并表扬
家长要重新认识孩子，发现孩子成长过程中的新优点，并合理的表扬与鼓励。例如有的孩子虽然在幼儿园表现不是很出色，但是家长还是应该发现他这一次没挨批评，没有做错事，于是就表扬他，今天真棒，做了很多事情，很受老师的表扬，孩子听了，心理上就会产生动力，促使自己向好的方向发展。