小学多读背诵？
我小时候，记忆里全都是课文，全是背下来的。 我是1983年上的小学，我们那时的课本没有图片，都是文字，而且要求背的特别多，语文除了拼音和部首查字典法要理解记住之外，古文、词语、句子都要背下来。数学除了计算还要记背公式、性质等内容。记得一年级开学没多久老师就让全班同学把语文书背诵下来了(包括拼音字母表)；二年级时又让全部背下整本四年级的语文书。当时真的觉得记忆力好的都来自于学校里学习好又爱发言的同学，比如同桌，他就是属于那种上课一有问问题机会就抢答的，而且回答的都是标准答案。所以这类孩子最容易被老师夸记性好。而我的记忆中全是背不完的课文和做不完的数学题。我记得最清楚的一堂课是教《将进的琵琶》这篇课文，语文老师让我站起来通篇朗读并背诵，由于当时太紧张加上课文很长，我背到“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这句时，竟忘了下文是什么，于是我在全班同学面前出尽了洋相。
其实，背诵的好处有很多，首先可以增强孩子的记忆力，其次可以在无形中培养孩子语感，感受语言的美，最后还可以拓宽知识面，积累词汇。 当然，背诵也是有方法的。
1. 背诵前要先熟读。因为文章是人写的，都是有逻辑关系的，在背诵之前先要理清这些关系，然后再进行背诵。这样才不会背到一半卡住。
2. 背诵时要注意力集中。在背诵时如果走神或者分心，大脑很容易产生保护机制，这时你再怎么强迫自己背下去，效果都是事倍功半的。 所以，注意力不集中或者是容易分神的宝宝们在背诵时一定要警惕哦！