什么是小学化倾向？
“小学化”是指幼儿在园（小学）期间，受到了不恰当的教育，使幼儿的学习、发展与成长偏离了健康的轨道。 “小学化”的表现形式主要有： 幼儿园教育小学化； 小班化； 提前教学； 统一教学； 统一教材； 统一考试评分； 集中授课； 集中练习； 集中做作业……等等。 之所以会产生“小学化”现象，是因为目前我们对于学前教育阶段的幼儿还缺乏科学的评估体系，导致幼儿园的办园方向不明确，在教育过程中无的放矢，只能“照搬”小学教育的方法和理念，甚至直接“复制粘贴”小学校的课程安排，使幼儿在3—6岁这个应该享受快乐的童年时期，承受了本不应该有的压力。 同时，因为幼儿园阶段属于非义务教育，大部分园所属于盈利性机构，为了吸引家长和市场，都打着“早学知识，赢在起跑线”的口号，使用小学的课程内容和模式，给家长和孩子以“学前班”、“幼小衔接”的心理暗示，即使孩子刚入园便开始了学科知识的传授，这样在无形中增加了幼儿的学业负担，剥夺了幼儿游戏的时间，让幼儿从小就感受到学习的压力！